Детский сад

Вопрос: следует ли отдавать ребенка в детский сад?

С одной стороны, ребенку нужна социализация, - с детства (собственно, имхо, единственная причина отдать в детский сад).
С другой, - там и промывка мозгов уже начинается, со стороны матриархально-левацкого общества, и адекватность воспитателей - под вопросом. Вспоминаю детский сад, в который сам ходил: сталинский лагерь - первое сравнение.

Потому, интересно ваше мнение.

Brissen,
Очень правильный и столь же сложный вопрос, с которым в своё время столкнулся и я. И решил его в пользу "да, отдать". Социализацию в общем и целом можно было бы заменить общением на площадках, среди детей знакомых и т.д. Но садик - это подготовка к школе - контингент детей сидит за партами и что-то делает, подобное творчеству - это прообраз школы.

Лично у меня были очень неплохие садики, никакой особой промывки "в пользу девочек" не помню. Сейчас - конечно, дело другое. Дети более распущены, родители тупы и агрессивны. Но в принципе, если вы сознательный и интеллигентный отец (мать), от многого негативного влияния садика ребёнка можно уберечь - причём, в первую очередь, личным примером, примером своей собственной жизни. Также не обязательно, чтобы ребёнок сидел в садике ежедневно и полный день - его можно забирать пораньше, не всегда приводить, в общем, сделать что-то вроде полу-садика, 3/4 садика. Это нормально.

И главное, если воспитатель ляпнул какую-то херню - непременно развенчать этого воспитателя в глазах ребёнка, чтобы не воспринимал херню близко к сердцу. Как вывод: если ваше личностное влияние на ребёнка велико, то садик не помеха, только в плюс. Пусть поиграется, порисует, послушает тексты и сказки, попоёт - пусть развивается. Не всё вы можете сами, не на всё есть время.

Лично я считаю, если есть такая возможность, то лучше не отдавать. Но мне думается, что состоятельные люди и так этого не делают. Нынешние дет сады, для большинства семей - это просто неизбежность. Потому, как если оба работают и доход не позволяет нанять няню, деваться некуда.

Да и не всякая современная активная 50-летняя бабушка обязательно возжелает возиться целыми днями с внуком - не те нынче бабушки.

А то! Времена меняются и мы меняемся вместе с ними.

Если есть с кем заниматься ребёнку то лучше не отдавать..... Я насмотрелся на дет. сад куда сестру водили (я забирал после школы, тогда позволяли ещё)-ну его на хрен....

Отдавать! Даже не думай! Умению быть среди людей надо учиться. Садик в этом плане отличная школа. Подойти внимательно к выбору садика. Если есть возможность, то платный детсад.

Вопрос в том, что ты хочешь прлучить в итоге. Отдавать ребенка в детский сад, чтобы что?
Если хочешь, чтобы он во взрослости смог сделать карьеру в государстве, нужно отдавать в ведомственный сад, потом в ведомственную школу, потом в ведомственный ВУЗ
Если хочешь, чтобы он стал нормальным, обычным взрослым (обслугой и кормовой базой для "элиты"), отдавай в обычный сад, школу, вуз.
А я в принципе (другим не советкю, просто делюсь) против существующей системы образования. Своих детей, когда заведу буду учить по системе семейного образования, и экзамены экстерном. К двенадцати годам получат аттестат. ВУЗ потом, по желанию. Время определиться будет.
Но это экстрим.
По поводу социализации - ну не знаю, удовольствие сомнительное, мне кажется.

Если есть выбор, то не отдавайте.

Моего старшего сына пришлось отдать на полтора года, пока вместе с женой зарабатывали на дом. Вроде ходил без явного негатива, но никакого эффекта от занятий не наблюдалось. Когда забирали его из садика -- неважно, к бабушке ли или вместе куда-то ездили -- сразу происходил огромный скачок в развитии сына, словарный запас чуть ли не удваивался.

На второе лето дежурным был другой садик, пришлось водить туда. Что-то у них там произошло, воспиталки говорили, что всё ок. Но со второго дня сын стал ходить очень неохотно, со слезами и истериками. Это стало последней каплей. Нашёл работу с з/п больше как раз на сумму з/п жены и забрали сына из детсада. С коммуникацией проблем никаких, свободно вступает в контакт с детьми и взрослыми. Регулярно ездим вместе сутки на поезде -- свободно заводит разговор с другими пассажирами, пока я сплю

Сам в детсад не ходил, сестра с братом тоже. Некоторые сложности были в первой школе -- я был "ботаном". Потом перешёл в школу для "ботанов", там легко освоился. У сестры сложностей с "социализацией" не было вообще.

Upd: сына взамен детсада водим на развивающие занятия и в секцию рукопашного боя. Дома не сидит, с другими детьми контактирует.

Ещё вспомнилось -- в гостях у друзей недавно услышал от их сына-первоклассника лабуду типа "надо девочкам уступать, надо девочек защищать". Говорит, в садике научили. Осторожно пытаюсь исправить.

отдавать.если с ребенком общаешься-- бабодетсад не помеха.
моему в саду девочки рапортовали после выхода с больничного -- в твое отсутствие твое лего никто не брал. косяков не было.
хз как он этого добился но лего собирали с его ведома под его руководством.
в школе же началась жопа ну не жопа.. но нечто схожее.. потому что мамашка его захотела самостоятельности.
а общение с человеком сыну необходимо постоянное.

Brissen, рассматривать дет.сад как первейший социальный урок для ребенка и обязательно отдавать. Еще в довесок подготовка к школе. Все. В других аспектах все дет.сады есть зло, которое может бахнуть сейчас или в будущем. Ну и твое непосредственное участие никто не отменял )

Отдавать по причине его общения со сверстниками.

Не запрете же вы его для учебы правильному поведению.

Заниматься воспитанием его нужно - причем ЛИЧНО.

Если отдавать, то самому промывать ему мозги, разбирать то что там происходит, уже учить психологии групп (школьная иерархия). Для ребенка с приходом в сад и школу авторитет воспиталки, первой училки заменяет родительский авторитет. Задача не дать этого сделать. Использовать различное влияние.

Едва ли. Сейчас такие безликие и равнодушные воспиталки, что у них и поучиться-то нечему.

Получается, что в саду ребенок просто проводит время пока ты на работе. Просто он там тусуется в кругу таких же детей, что достаточно хорошо для социализации. Воспитание идет дома и на личном примере. Если вы не заложили основ правильных, то пустота заполниться тем что дают вне дома в саду либо школе.

Очень однобоко рассматривается вопрос садика. Всего 2 альтернативы - муниципальный сад либо никакого сада + кружки. Поэтому решила поделиться нашим личным опытом посещения частного заведения. Возможно, кому-то пригодится.

Для нашей семьи вопрос садика был очень сложным. Мы с мужем фрилансеры, то есть 24/7 дома. Обе бабушки живут с нами в одном городе, и всегда с дорогой душой принимают внука на день, а то и на несколько. Плюс среди друзей несколько женщин уже много лет подрабатывают нянями, и есть реальная возможность на те часы, что мы работаем, оставлять ребенка с няней практически у нас на глазах.

НО. Ребенку действительно нужен детский коллектив, причем не рандомный на детской площадке, а стационарный, со своей сформированной иерархией и субординацией. И нужен организованный учебный процесс. В группе, с преподавателем, а не с мамой книжку почитать. Это тоже совсем другое. Это дисциплинирует.

Поэтому мы однозначно решили, что ребенок должен ходить в садик. И начали искать выход. Мы честно по началу надеялись найти что-то приличное среди государственных заведений. Мы разговаривали с друзьями, у которых дети посещают садики, разговаривали со всеми знакомыми и знакомыми знакомых, которые имеют непосредственное отношение к этой кухне (а именно: воспитатели, нянечки, повара, мелкие чиновники в отделе образования - в общей сложности таких набралось около 10 человек).

В результате, к каким выводам мы пришли:

- наличие мест и переполненность групп - от 25 человек. Везде. И не пробиться без очереди (если бесплатно). И если ты (умник) решил ходить не каждый день, а через день без веских оснований (справка от врача), то ты легко можешь своего бесплатного места лишиться. Потому что у заведующей садика уже стоят в очереди пятеро платных желающих на твое бесплатное место.

- квалификация и моральный облик воспитателей не соответствуют занимаемой должности: регулярно наблюдаю курящих под дверью садика воспитательниц двух ближайших к нашему дому садов. Плюс низкие зарплаты. И большие группы. То есть никакой мотивации работать хорошо.

- качество образования - в рамках основной (бесплатной) программы - ни о чем. Иностранный язык, танцы и прочее - с доплатой.

- контингент - приоритетное право на места в детском саду имеют дети из многодетных семей + соседние дома у нас социальные. Я не сноб, я реалист. Я не хочу думать о том, что принесут в садик эти дети.

- питание (кроме садиков санаторного типа) - по комментарию повара невозможно на выделяемый бюджет полноценно кормить детей.

- санитарные условия - просто неприемлемы. Штатная ситуация: на группу из 25 детей - 18 кроватей. Но к счастью, редко все 25 детей здоровы и посещают занятия. Обычно, из 18 посещающих 5 ходят сопливые. Насколько они при этом заразны - неизвестно. Еще картина маслом: после карантина (на минуточку чесотка) в ближайшем саду родителей обязали самостоятельно отдраить помещения, где находятся их дети.

Кто-то может сказать, что я просто придираюсь. Мол, спросите родителей, они скажут, все ок. Да просто у нас в принципе колоссально занижен уровень нормы. Мы действительно готовы молча есть то, чем нас кормят. Всегда кормили. Нам даже не приходит в голову, что бывает по-другому.

И вот мы попробовали озадачиться частным садом. Звучит это ужасно понтово. Все наши знакомые и родственники, узнав о нашем решении, просто покрутили пальцами у виска. А мы попробовали. Правда, начали не с садика. Начали с платной группы кратковременного пребывания.

У нас по городу это стоит 200-300$ за месяц.
Частный садик на полдня в среднем 400$.
Платный садик полного дня в среднем 700$.

Нам нужно было с чего-то начать, поэтому мы начали с первого. Такие группы стоят дешевле, потому что не предполагают дневного сна (не нужно держать помещение под кровати), не предполагают полноценного кормления детей (не нужно держать повара и иметь помещение под кухню). Дети находятся в группе до 4-х часов. Где-то через 2 часа после начала занятий у них перерыв на перекус (чай, соки, печенье, фрукты). Также нет прогулки - меньше нагрузка на воспитателя.

В группе до 6-и человек по договору, до 8-и по факту (рассказываю конкретно про нашу группу). Все дети в группе очень хорошо развиты, из полных семей (редкая мать-одиночка потянет такой садик). Когда мы пришли в садик (3 года), у нас спрашивали, разговаривает ли ребенок, знает ли буквы, цифры, цвета, геометрические фигуры. Потому что без этих стартовых знаний ему тяжело давалась бы учеба. У нас не было с этим проблем. Также мы заполняли подробную анкету, которая содержала вопросы об индивидуальных особенностях ребенка (что любит, как строятся отношения в семье, как к нему обращаются в семье, чего боится, есть ли аллергии) и наших ожиданиях (чему должен научиться).

Адаптация к садику прошла безупречно. Уже в первый день ребенок легко остался в садике без нас. И после этого только один раз за год перед садиком сказал, что не хочет туда идти. Причина - не получается вырезать зигзаги ножницами. Быстренько это наверстали, и проблема решилась.

Сложности - не хотел танцевать. Никак. Заставлять его никто не стал. И ругать никто не стал. 3 месяца во время общих танцев он сидел на скамейке и говорил, что будет следить, чтобы все все делали правильно. Но ничего. На четвертый месяц - втянулся. Дети вытащили танцевать. Со стороны воспитателей - никакого психологического насилия (упреков, сравнений и т.д.).

Наказания - на детей не кричат. Для самых непослушных существует специальный стульчик в коридоре, где они думают над своим поведением (к слову, дома у нас практика похожая, поэтому тут нам тоже все подошло идеально).

Занятия - раскрашивание и рисование с элементами письма, поделки (вырезать-поклеить-вылепить), физические опыты (с песоком, с водой), танцы, чтение с обсуждением прочитанного, повторение цифр, букв, слогосложение, разучивание песен и стихов. После каждого занятия воспитатель дает родителям подробный отчет: что делали, что получалось, что не получалось, на что обратить внимание дома.

Каждый месяц - детский праздник с аниматором. Если есть именинники, в их честь. Если нет именинников - то просто тематический.

Результаты за год. Ребенок стал гораздо легче общаться с детьми на детской площадке (раньше более активные дети вводили его в ступор, потому что сам он очень спокойный и рассудительный, и гораздо комфортней чувствовал себя в компании взрослых), стал лучше чувствовать собственное тело, гораздо лучше рисовать, постоянно дома рассказывает стихотворения, прекрасно умеет занимать себя сам (раскрашиванием, рисованием, вырезанием, склеиванием, ролевыми играми), научился читать слогами и писать цифры.

За весь год кроме первого месяца (адаптация все-таки) не болел. В группе стоит рециркулятор воздуха. Больных детей на занятия не пускают.

Никаких дополнительных доплат, кроме основного абонемента (на материалы для поделок, на новые окна, на подарок воспитательнице) - нет.

Единственный выявленный недостаток - дети с самого раннего возраста учатся меряться пиписьками. Кого привезли на какой машине. Кто принес какую игрушку. Кому родители принесли после садика какую вкусняшку... Но тут мне не с чем сравнить, возможно, в государственных садах это тоже есть... Ну и садик не в шаговой доступности - нужно ездить. Все-таки по городу их не так много. Так что и тут не без нюансов.

И еще мало времени на свободные игры, а они тоже очень нужны. Зато дети много друг с другом разговаривают. Помогают друг другу делать поделки, подсказывают, поддерживают. И учебный процесс - в правильном формате. То есть групповой и с учителем.

Сейчас после Нового года собираемся переходить в садик полного дня, потому что ребенку очень нравится в садике, результаты нас безусловно радуют, мы видим, что к учебному процессу подходят не от фонаря, и поэтому - почему бы нет. Сейчас выбираем.

Тут важно понимать, что отдавая ребенка в частный сад, вы не просто покупаете личное время, как в случае с государственным садом. Вы покупаете качественную комплексную услугу. В большинстве наших частных садов кроме основных занятий есть обязательный английский язык (а наш ребенок, например, очень хочет его учить, все время спрашивает, как по-английски будет то, как по английски будет это), бассейн, логопед, театральные и музыкальные занятия... И конечно прогулки на отлично оборудованной закрытой (закрытой, а не условно закрытой) площадке. В группе не более 15 человек. Дети, которые не спят днем, могут полежать в тихий час 30 минут (пока все засыпают), а потом спокойно под присмотром воспитателей играть в игровой комнате. Родители могут посетить любое занятие. Некоторые сады оборудованы внутренними камерами, и родители имеют доступ к прямой трансляции со своего профиля на сайте садика.

Тут каждый выбирает для себя. С одной стороны да, цены кусаются. И можно сказать - всем этим может заниматься мама. Так вот может. Но хуже. В данном случае это не вопрос лени, а вопрос профессионализма. Я совершенно сознательно хочу делегировать специалистам то, в чем я не сильна. Я могу только поддерживать дома ту базу, которую ребенку дают. Но ставить базу с нуля, не имея специальной подготовки, это глупо и безответственно.

И еще важный аспект - в этом нежном возрасте формируется личность. Формируется базовое мироощущение и миропонимание. И с этими импринтами нашему сыну потом жить. И поэтому очень важно, чтобы сейчас его окружали люди, которые (пусть и не искренне, а за родительские деньги) готовы его выслушать, серьезно отнестись к его проблемам, помочь, подсказать, показать. Люди, которых можно считать авторитетами справедливо на основании их знаний и опыта, а не на основании их звания). Кто-то может сказать, где ж потом таких людей по жизни брать. Но жизнь странно устроена. Существует мнение, что мир вокруг - проекция наших представлений о нем. Не знаю, насколько правда, но мне эта позиция близка. И моя задача сформировать у ребенка правильные представления о мире и высокий уровень нормы как внутри семьи, так и за ее пределами. Поэтому если я могу повлиять на окружение ребенка вне дома, я постараюсь это сделать.

Как-то так. Поделилась личным опыто и соображениями. Возможно, кому-то будет полезно.

Жестокий Монстр,Это происходит вне зависимости какой учитель. Для малого ребенка подсознательно это вожак.

Oleg M,
Да нет, даже в советское время, когда воспитатели ещё не были такими равнодушными, я не рассматривал воспитателя как вожака. Скорее как опасность, от которой надо поскорее убежать к маме )) Я не помню ни одной фразы или мысли своих воспиталок. А сейчас им настолько всё пофиг, они настолько просто отбывают повинность в садике, что их роль в жизни ребёнка равна нулю. К ним сейчас одно требование - лишь бы не навредили только.

Жестокий Монстр,Вы нет, другие дети да. Вожак не значит полностью заменить руппор в голове. Воспитатель, учитель оценивает, задает вопросы и задания, наказывает, учит новому, защищает избранных. Это атрибуты лидера для подсознания толпы. Тем более для малых детей

Brissen,

моё мнение нефига там делать, лучше с малолетства начать водить в спортивную секцию единоборств.
Там и общение со сверстниками будет, дисциплина, и полезные навыки будет получать.
Вот исходя из моего опыта, социализация это умение постоять за себя в коллективе себе подобных. Всё.

Да и что такое детский сад, это то куда низы отправляют своих детей пока вкалывают на дядю. Дяди же те на кого эти низы вкалывают, никогда туда детей не отдают.

Конечно отдавать. Я за простой государственный детсад. Потому, что мой первый ребенок отходил туда положенное время и никаких особых минусов там не вижу. Наоборот, только плюсы.
1. Ребенок социализируется.
2. Находит себе друзей с которыми потом может вместе пойти в школу.
3.Развивается. Этому способствуют занятия с воспитателем.
Минус может быть только если воспитатель попалась та, которая не любит свою работу.